Naziv kolegija: Sociolingvistika
Izvođač/ica: Maarten Rombouts
ECTS bodovi: 4
Jezik: nizozemski
Trajanje: jedan semestar
Status: obvezni kolegij
Oblik nastave: predavanje, 2P
Uvjeti upisa: nema
Ciljevi: Stjecanje osnovnog znanja o najvažnijim teoretskim aspektima sociolingvistike. Studenti uče kako ove teorije povezati s analizama iz konkretnih jezičnih situacija u višejezičnoj nizozemskoj zajednici.
Uloga kolegija u ukupnom kurikulumu: Kolegij pruža pregled najvažnijih teorijskih pojmova sociolingvistike te studentima posreduje znanja o višejezičnoj nizozemskoj zajednici.
Korištene metode: frontalna nastava, PowerPoint prezentacije, prateći fotokopirani materijal,
Sadržaj: 1.-2. Sociolingvistika – pregled, 3. Standardni nizozemski jezik, 4. Jezični varijeteti i socijalni faktori, 5. Dijalekti, 6. Jezik i socijalne klase, 7.-8. Jezik i etničke grupe, 9. Jezični varijeteti – dob (jezik mladih), 10. Jezični varijeteti – spol, 11. Dvojezičnost i višejezičnost, 12. Jezična politika – Nizozemska i Belgija, 13. Jezična politika – regionalni jezici, 14. Jezični kontakti, 15. Budućnost nizozemskog jezika.
Literatura: A. Obvezna: Chambers, J., Sociolinguistic Theory, Blackwell Publishers, Oxford 1995; Appel, R. e.a. (red.), Taal en taalwetenschap, Blackwell Publishing, Oxford 2002. – – B. Dopunska: Boves T., Gerritsen M., Inleiding in de sociolinguїstiek. Aula, Utrecht 1995; Nortier, J., Nederland meertalenland. Feiten, perspectieven en meningen over meertaligheid, Aksant, Amsterdam 2009; Dorren, G., Nieuwe tongen. De talen van migranten in Nederland en Vlaanderen, Amsterdam 1999.
Studentske obveze i kontrola uspjeha: Redovito pohađanje nastave, aktivnost na nastavi, pristupanje završnom ispitu.
Vak: Sociolinguïstiek
Docent/e: Maarten Rombouts
ECTS-punten: 4
Voertaal: Nederlands
Duur: één semester
Status: verplicht vak
Onderwijsvorm: hoorcollege
Ingangseisen: geen
Leerdoelen: In deze cursus verwerven de studenten een grondige kennis van de voornaamste theoretische aspecten van de sociolinguïsitiek. Studenten leren de theorie te koppelen aan de analyse van concrete taalsituaties in meertalige gemeenschappen in Nederland.
Rol van het vak in het gehele curriculum: Kennismaking met de belangrijkste theoretische aspecten van de sociolinguïstiek die studenten meer inzicht geven in de Nederlandse meertalige gemeenschap.
Werkwijze: hoorcollege, powerpoint presentaties en gekopieerde materialen/stof
Inhoud: 1.-2. Sociolinguïstiek – overzicht, 3. Standaardnederlands, 4. Taalvariatie en sociale factoren, 5. Dialecten, 6. Taal en sociale klassen, 7.-8. Taal en etnische groepen, 9. Taalvariëteiten – leeftijd (jongerentaal), 10. Taalvariëteiten – sekse, 11. Tweetaligheid en meertaligheid, 12. Taalpolitiek – Nederland en België, 13. Taalpolitiek – regionale talen, 14. Taalcontact, 15. De toekomst van het Nederlands.
Literatuur: A. Verplicht: Chambers, J., Sociolinguistic Theory, Blackwell Publishers, Oxford 1995; Appel, R. e.a. (red.), Taal en taalwetenschap, Blackwell Publishing, Oxford 2002. – – Aanvullende literatuur: Boves T., Gerritsen M., Inleiding in de sociolinguїstiek. Aula, Utrecht 1995; Nortier, J., Nederland meertalenland. Feiten, perspectieven en meningen over meertaligheid, Aksant, Amsterdam 2009; Dorren, G., Nieuwe tongen. De talen van migranten in Nederland en Vlaanderen, Amsterdam 1999.
Verplichtingen van de studenten: Verplichte aanwezigheid, studenten moeten actief meedoen tijdens de lessen, eindtentamen.